大藝術(shù) 小玩家系列之幼兒音樂教育叢書

“大藝術(shù)小玩家系列之幼兒音樂教育叢書”是2011年中央音樂學(xué)院出版社高級(jí)編輯余原在社領(lǐng)導(dǎo)大力支持下單立策劃的、針對(duì)０～６歲兒童藝術(shù)學(xué)習(xí)方面出版的一套叢書，目前已出版的圖書有《快樂的小豆芽》、《嬰幼兒音樂學(xué)習(xí)的秘密》，預(yù)計(jì)出版的圖書有《米拉王國(guó)歷險(xiǎn)記》、《管弦樂的故事》、《孩子們的詩(shī)歌》、《孩子們的芭蕾》等。

《嬰幼兒音樂學(xué)習(xí)的秘密》

美國(guó)  戈登（Edwin E. Gordon）教授

　 《嬰幼兒音樂學(xué)習(xí)的秘密》（原書名為《嬰幼兒音樂學(xué)習(xí)原理》——A Music Learning Theory for Newborn and Young Children）是一本影響深遠(yuǎn)的音樂教育專著，由音樂教育家與研究家戈登（Edwin E. Gordon）教授所著，前后共印有1990、1997和2003三個(gè)版次。本書譯自2003版，亦為“大藝術(shù) 小玩家系列之幼兒音樂教育叢書”推出的第二本。

　 與1997版（曾在2000年由莊惠君老師<臺(tái)>翻譯后在臺(tái)灣出版，書名是《幼兒音樂學(xué)習(xí)原理》）相比，本書經(jīng)過了完整的增訂，書中除了介紹許多引發(fā)及鼓勵(lì)小朋友音樂聽想的方法，還對(duì)幼童如何學(xué)習(xí)音樂聽想與發(fā)展音樂理解進(jìn)行了詳細(xì)的解說。此外，本書另增添了有關(guān)嬰幼兒音樂機(jī)構(gòu)之籌備與組建的新章節(jié)。譯者在翻譯過程中對(duì)1997版進(jìn)行了部分參考與比對(duì)。本書在幼兒音樂發(fā)展與教學(xué)領(lǐng)域方面有相當(dāng)大的貢獻(xiàn)，并且是為人家長(zhǎng)與老師所必備的重要參考資料。

本書主要論及的是嬰幼兒音樂學(xué)習(xí)的原理，以及這些理論與“音樂聽想”、“預(yù)備音樂聽想”之間的密切關(guān)系。“音樂學(xué)習(xí)原理”是解釋人們是如何學(xué)習(xí)音樂的理論。正式的音樂教學(xué)由三個(gè)音樂學(xué)習(xí)原理組成：第一個(gè)是“有次序的音樂技巧學(xué)習(xí)”；第二個(gè)是“有次序的音高內(nèi)容學(xué)習(xí)”；第三個(gè)則是“有次序的節(jié)奏內(nèi)容學(xué)習(xí)”。音樂聽想的類型和階段都是與音樂學(xué)習(xí)原理緊密相連的。

“Audiation”（音樂聽想）一詞是由戈登本人在1975年創(chuàng)造出來的，它與國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界熟悉的“音樂內(nèi)心聽覺”既有相似之處，也有所區(qū)別。戈登教授在書中對(duì)其定義如下：“當(dāng)音樂已經(jīng)沒有了，或并沒有發(fā)出真正物理意義上的聲響的時(shí)候，聽眾依然能靜靜地聽到，并能理解音樂，那么，我們可以稱之為‘音樂聽想’。與此相反，生理上的聽覺概念卻是指我們聽到的所有實(shí)際的音樂聲響。”而“音樂內(nèi)心聽覺”指的是聽者不依賴樂器和人聲想象出音樂音響的能力，但“音樂聽想”不僅僅是一種音樂形式的聽覺意象。發(fā)達(dá)的音樂聽想包括必要的對(duì)音樂、哪怕是不熟悉的音樂的理解和有意識(shí)的預(yù)測(cè)模式。音樂聽想共包括八個(gè)無(wú)次序的種類和六個(gè)有順序的聽想階段。再者，“音樂聽想”不能與“音樂模仿”、“音樂辨識(shí)”、“音樂記憶”一概而論。書中對(duì)“音樂學(xué)習(xí)原理”方面的相關(guān)論述能幫助讀者非常清晰地看到上述概念之間的區(qū)別。

此外，“音樂聽想”與“預(yù)備音樂聽想”之間既有銜接關(guān)系，也有不同之處。“音樂聽想”是為了已脫離音樂的咿呀學(xué)語(yǔ)階段的兒童開始接受正式的音樂教學(xué)而發(fā)展的，“預(yù)備音樂聽想”則是針對(duì)尚未脫離的咿呀學(xué)語(yǔ)階段，在接受有建構(gòu)及無(wú)建構(gòu)的非正式音樂引導(dǎo)的兒童而發(fā)展的。“預(yù)備音樂聽想”的階段與類型將形成嬰幼兒學(xué)習(xí)模式和教學(xué)模式的基礎(chǔ)，與嬰幼兒音樂原理學(xué)習(xí)的各階段相對(duì)應(yīng)，并為將來的“音樂聽想”類型和階段做準(zhǔn)備，因此作者用了滿滿三個(gè)章節(jié)對(duì)預(yù)備音樂聽想的三種類型、七個(gè)階段進(jìn)行了充分的論述。

　 總的說來，本書強(qiáng)調(diào)了出生至五周歲是每個(gè)人音樂學(xué)習(xí)重要的關(guān)鍵期，并陳述作者近三十年來有關(guān)引導(dǎo)幼兒音樂學(xué)習(xí)方面的洞察和研究。本書在幼兒音樂發(fā)展與教學(xué)領(lǐng)域方面有相當(dāng)大的貢獻(xiàn)，并且是為人家長(zhǎng)與老師所必備的重要參考資料。

價(jià)格：人民幣25元

《快樂的小豆芽》

陳惠齡（臺(tái)灣)

“大藝術(shù) 小玩家系列之幼兒音樂教育叢書”推出的第一本書——《快樂的小豆芽》，作者陳惠齡（臺(tái)灣）。此書是對(duì)作者1989年出版的《成長(zhǎng)中的小豆芽》和1990年出版的《小豆芽的成長(zhǎng)》的改版，是作者從事音樂教育三十余年的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)從嬰幼兒開始的音樂教育問題與父母親、老師們以及關(guān)心樂教的人士所做的一種共同研討。之前1997年由上海音樂出版社出版過《有趣的小豆芽》。本書文筆淺顯生動(dòng)，介紹的游戲簡(jiǎn)單易行，章節(jié)相互單獨(dú)，可以連續(xù)閱讀，也可挑選感興趣的章節(jié)直接進(jìn)入閱讀。既可以作為專業(yè)教師的工具書，也可以成為父母?jìng)儯o(wú)任何音樂基礎(chǔ)的也可以）方便操作的親子用書。

作者用小豆芽來比喻我們的幼兒，他們的成長(zhǎng)需要父母親的悉心照顧，給予無(wú)限的愛心，經(jīng)由一點(diǎn)一滴的耕耘、灌溉而慢慢地、茁壯地成長(zhǎng)。與此同時(shí)，作者還引用人們對(duì)五線譜里的音符為“小豆芽”來延伸其含義，希望跳躍的豆芽所織成的美妙音符成為我們和我們下一代生命中不可或缺的營(yíng)養(yǎng)劑。作者認(rèn)為奧爾夫音樂教學(xué)法是完美且比較適合與幼兒的音樂教學(xué)法，所以本書強(qiáng)調(diào)奧爾夫音樂教學(xué)法的理念—以兒童為中心，從兒童生活天地取材，以本國(guó)文化為基礎(chǔ)，使兒童能夠?qū)W習(xí)本國(guó)文化的精髓，并代代相傳。

本書主要包括以下26個(gè)主題內(nèi)容：

小豆芽；

音樂，幼兒比較好的啟蒙教育；

從兒童生活天地取材；

游戲中學(xué)音樂；

浴室里的音樂游戲；

音感訓(xùn)練；

音樂與律動(dòng)；

說白與即興創(chuàng)作；

故事創(chuàng)作與音樂表現(xiàn)；

創(chuàng)造思考能力的培養(yǎng)；

奇妙有趣的天然樂器；

從什么樂器入門；

動(dòng)手做樂器；

生動(dòng)活潑的歌唱教學(xué)；

音樂與圖形游戲；

音樂、美術(shù)、律動(dòng)的結(jié)合；

樂中有畫、畫中有樂；

音樂欣賞；

音樂欣賞指導(dǎo)實(shí)例；

真善美的奧爾夫教學(xué)法；

音樂教師的新挑戰(zhàn)—藝術(shù)與人文多元化的統(tǒng)整教學(xué)；

音樂治療；

如何幫助孩子學(xué)習(xí)音樂；

設(shè)計(jì)一個(gè)充滿音樂的童年；

如何選擇音樂班；

如何達(dá)到親子同樂。

價(jià)格：人民幣28元

聯(lián)系方式： qq  908685636       或者   1217712206