組織的名字和內部機構

斯洛伐克奧爾夫音樂教育協會（SOS）作為一個獨立的合法機構在1999年成立了，同時它也是斯洛伐克音樂教育聯合協會的組成部分。在協會的規章制度和內部組織機構方面，SOS與捷克和德國奧爾夫音樂教育協會基本上是相同的，也就是說我們為了同一個目標在奮斗。

SOS在兩個城市設有辦公機構。一個是在東斯洛伐克的Presov，Presov- Tatiana Pirnikova大學哲學學院的音樂教育部，另一個在在Nitra的西部：
    a)8年制小學——St. Kyrill and Method-Miroslava Blazeková, Mária Mandáková
    b）設在小學教學大樓里的私人音樂學校
    c) Konstantin 大學教育學院音樂教育部。

舉辦的活動

1  在Nitra為孩子們舉辦的教學活動

這個教育活動是在一個小學的特殊音樂教學教室舉行的，教學對象是1-4年級的學生，他們的年齡在10-14歲，每星期上一小時的課。在學年結束時，我們舉辦了一個音樂節目“生命之源泉”，通過多媒體的傳遞將我們的工作成績展現給人們。在這個節目中，一個30人的奧爾夫樂器合奏小組、一個合唱隊、一個30人的舞蹈小組進行了表演。

在同一天的下午，在同一個教室里，私人音樂學校6-15歲的學生也組成了一個奧爾夫樂器合奏小組，在學年末的音樂會上展現了他們工作的成績。

自從4月份開始，私人音樂學校在Nitra為小學1、2、3年級的學生和幼兒園的小朋友進行了“打開房間”的項目教育。這個教育的目的是為了在一個工作室中按照奧爾夫的教學方式將音樂和行為教育的信息傳授給學生、老師、父母。這是一個長期教育，包括450個被邀請者總共有3000人參加了這個教學活動。

后來，參加這個活動的老師提了很多建議，在Nitra的小學老師對繼續應用奧爾夫的觀念進行教學非常感興趣。

2  Nitra 和Presov教育學院音樂教育部的音樂老師為未來的教育進行了設計
在Nitra:

目前，協會仍然同上面提到的學院保持聯系，在那個特殊的音樂教室里舉辦了一部分音樂教育研討會。在這兒學生們可以使用奧爾夫的原始樂器進行工作，同時也同孩子們一起觀摩教學課。
    在這個學年中，我們音樂教學部下面三篇論文獲得了畢業文憑，它們都是以奧爾夫教育法為主題的：
    Peter Dovicovic:“奧爾夫音樂教育體系與應用奧爾夫教育原理選擇斯洛伐克民間音樂。”
    Elena Burakova：“卡爾·奧爾夫的音樂教育和語言教學。”
    Zuzana Kollarova：“利用錄音機進行Pierre van Hauwe和音樂教學。”

音樂教育部的學生們也積極地參與活動，組織了小學音樂和行為教育的第一學年課程。

在Presov:

奧爾夫音樂的概念也出現在音樂說教的內容中，并且用奧爾夫的樂器進行了實踐練習，所使用的教材是第5-9冊音樂書。此外，在“音樂工作室”（第二學期）的主題領域中，學生們嘗試著按照卡爾·奧爾夫的教學法進行即興創作，并且將其與動作結合起來。
    在Presov有一篇論文獲得了畢業文憑：“孩子們的游戲‘Figliari od Tople’——共11節，應用奧爾夫的樂器進行長笛獨奏和演唱。”

開設的課程：

1  在2000年2月，在Nitra 和Presov開設了基礎音樂和行為教育的第一級課程培訓。授課老師為Dr. Ulrike Jungmair和Katarzyna Kojder教授，舉辦了兩期培訓班，每期兩天，共65人參加了培訓。他們對課程的積極接受態度促進了我們去建立一個類似這種活動的傳統，更令我們感到鼓舞的是，結課后一些參加者成了SOS的成員。

2  下一年，為了感謝卡爾·奧爾夫基金會，SOS準備舉辦一個基礎音樂和行為教學的國際培訓班，類似這樣的國際性培訓已經有5年的傳統了：這種培訓班是德國和捷克與斯洛伐克進行文化交流的橋梁。在2001年，將在中歐的國家中輪流舉辦這樣的國際培訓。

3  在2001年，SOS也將作為東道主，歡迎大家參加“鄰國的會議”，七年來在卡爾·奧爾夫基金會的支持下，中歐其它國家曾經舉辦過這樣的活動，它給鄰國的奧爾夫同事們提供了一個很有意義的進行經驗交流的機會。

同其它藝術教育學院之間的聯系及發表的刊物：

我們把音樂教育的題材主要供給斯洛伐克的刊物（Ucitelské nioviny, Múza v scole, Spravodaj AUHS and Hubdobny zivot），地區新聞單位和斯洛伐克的廣播公司。

 我們已經準備、甚至在SOS成立前，同那些有藝術和教育特點的大學和中學建立直接的聯系，目前協會已經同三個斯洛伐克的音樂學校談過這件事，這三個學校都是藝術教育學院或大學。上面提到的三個學校，一個是（Kosice）音樂學校；一個是（Banská, Bystrica and Presov, Nitra）音樂學院；另一個是在Nitra的藝術小學，它擁有整個斯洛伐克的絕大部分學生。

SOS 發表的最新消息——一個盡管小但非常有趣的統計結果表明：在1998年，有三個斯洛伐克機構參加了培訓活動，1999年有4個，而今年已經有13個了。

成長中的教師一代

教師來源是SOS發展中所面臨的一個實際問題，因為我們還沒有從奧爾夫學院畢業的老師，直到現在，按照奧爾夫的教學觀念對少數幾個教師的培訓也被在斯洛伐克和德國奧爾夫學院進行為期僅僅一個星期的學習班替代了。
    現在我們對教育機構音樂教育部門的學生投入更多的精力，對他們進行音樂教育，試圖來克服這個情況，同時我們也鼓勵他們在家鄉和國外參加基礎音樂和行為教育的培訓班。

SOS的參加者

下面是一些已經被證明能對SOS發揮作用的參加者：
    在Nitra的St. Kyrill and Method小學，學校的校長為我們提供了培訓教室，并且使參加音樂教育的學生們有可能參加外面的奧爾夫樂器小組或聲音合唱隊。

兩個實踐教學學校——Presov的8年制小學。
    在Nitra和Presov的Methods中心。
    斯洛伐克的音樂教育協會，該協會是由小學和藝術小學的音樂教學老師組成，并且通過該協會的新聞組織，將SOS的消息傳播給所有新聞媒體。