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音樂+舞蹈+教育
德國奧爾夫音樂教育協會自從1962年6月18起就已經存在,它幾乎同薩爾斯堡奧爾夫學院一樣老,多年來協會的名稱、目的和會員人數都有發生了改變。名稱從“德國奧爾夫協助會”改為“德國共和國奧爾夫教育協會”,最后改為“德國共和國奧爾夫協會,音樂+舞蹈+教育”。最初的9個成立人員現已增加到1000多個會員。
協會的奮斗目標
1 它是所有喜歡音樂的兒童、年輕人、成人聚會的地方,也是所有學校、教育者、社會和醫療教育及學生舉辦會議的地方。
2 奧爾夫音樂教育基礎思想的發源地。
3 它資助繼續教育研討會。
4 它同全世界的奧爾夫協會進行專業交流。
5 它支持26個地區的工作。
董事會成員(1999年11月19日新成立)
會長:Dr. Eckart Rohlfs
第一副會長:Dr. Dirk Hewig
第一副會長:Prof. Erich Burger
財務員:Gisela Becker-Ehmck
行政主任:Karl Alliger
董事會其它成員:Dr. Hermann Regner教授,Dr. Rainer Mohrs, Micaela Gruner, Reinhold Wirsching.
討論會概況
1995年,14課時,參加者431
1996年,14課時,參加者463
1997年,14課時,參加者626
1998年,21課時,參加者583
1999年,17課時,參加者未統計
2000年,17課時,參加者未統計
每個培訓班所涉及的內容是多方面的,下面是1999年培訓班的列表:
l 小學的歌曲,游戲和舞蹈
l 音樂醫療和音樂教育(為那些有特殊需要和需要音樂治療的人所進行的音樂和行為教育)
l 奧爾夫東方課程(音樂和舞蹈——一起玩、一起創造、一起創造)
l 孩子們同父母在一起(“青少年”參加奧爾夫教育)
l 幼兒園的音樂和舞蹈
l 為聾啞孩子創作的音樂、動作和游戲。
l 孩子們的音樂和舞蹈(學前兒童教育、基礎音樂訓練)
l 孩子們的音樂和舞蹈(高級課程)
l 孩子們的音樂和舞蹈(我們學樂器)
l 音樂學校的父母-孩子小組
l 生活中的音樂和舞蹈(同成人和年長者一起進行的基礎的和具有創造性的音樂和行為教育)
l 歌曲和游戲(一起唱、一起創造、共同伴奏)
l 創造性孩子唱詩班(日常工作的模式和激勵)
l 宗教教育中的音樂和舞蹈
l 從經歷到結果(在幼兒園、音樂學校和業務時間中進行的基礎音樂教育)
l 奧爾夫秋季課程(在幼兒園、學校和業務時間中進行的唱、跳和玩)
l 音樂和行為教育,在專業學校和學院里進行社會教育。
l 基礎的音樂戲劇(音樂、動作和演講結合表演)
l 學前兒童音樂教育論壇和基礎培訓(思考和交換對教材的看法)
l 在1998年舉辦的培訓班中,對創新給了一個特殊的說法。
l 在四個連續的時期舉辦了畢業前學習教育節目:對教育者、教師、社會工作者和醫療者舉辦了音樂和行為教育,在這個教育中一年被分成不同的階段。因為這個活動舉辦成功,將在2000年次舉辦。
關于舉辦活動的消息,每年都刊登在發行17000本的“活動日歷”上,一般情況下,所有再教育的培訓班都得到巴伐利亞教學和文化部的認可并公開發表。
在80年代中期,“分區”的觀點出現并逐漸應用在實踐練習中,遍及全德國的、所謂的“地區代表”被用作去擴充奧爾夫教育體系的觀點。在這個過程中,代表許多培訓班的26個地區成立了,在地區任職上曾經出現過一些波動。目前,泊林、漢堡、南Baden-wurttemburg、Baden、 Rheinland-pfalz、 Saxony、 Thuringen 和Magdeburg地區急需代表,也許因為這份報告,能找到感興趣的代表。
結論:
本世紀末對許多人來說是個大好機會,他們可以更多的去創新和發展新“前景”,對奧爾夫音樂教育協會來說,最重要的是回頭看看奧爾夫教育觀念的根源,進一步保持和發展它。
另一個人的評論:隨著德國的再次統一,似乎一些事情對我們更有利了。新政府的教育家對卡爾·奧爾夫的教育觀念非常感興趣,并充滿了熱情。同這相反的是,無論什么原因,西德最初的“熱情之火”在某種程度上越來越小,或者在許多不同的“灰燼”中擴展自己。如果真是這樣,如果其它地方最后也成為這樣,那么就需要更多的氧氣和火炬去點燃它、引導它前進。今年在Traunwalchen舉行的討論會也許對這方面的問題會有幫助,為了這些,也為了夏天在Fraueninsel舉行的國際會議,Chiemsee奧爾夫音樂教育協會已經作為合作投資人加入了協會。